El caso SUPERIOR

En los cómics de Panini Comics El invencible Iron Man nº24 (vol.2) y El increíble Hulk nº8 (vol.2). Ambos con fecha de enero de 2013 aparecía publicada esta nota de prensa:

Un proyecto LETHAL

Algunas muestras de lápices, tintas y color de las dos primeras páginas de LETHAL, un proyecto de cómic con guión de Jaime Román Collado, color de Pablo Povea y monos de un servidor, Rafa Amat.

Un proyecto que me está matando letalmente hablando

¿Qué podemos hacer los que no jugamos al padel en lo que dura un partido de padel?

A raiz de un comentario de Ana en el feisbuk ("En la próxima tira salgo afilando la guillotina") y de que al día siguiente, a la hora del desayuno, me dijera lo que me dijo que había escuchado por televisión surgió esta tira. Real y totalmente indignante como la vida misma ésta que cierra el ciclo de las tiras "indignadas" de los últimos días.

Lápiz y entintado en lo que dura un partido de padel de la grande y al ritmo del Tango In Ther Night de los Fleetwood Mac. Y, sin que sirva de precedente, lápices, entintado final y rotulado todo en esta misma entrada:

 

Cómo se hace un cómic... en el instituto: ENTINTANDO

Bueno, chicos, les digo a los niños, ahora con los rotuladores calibrados vais repasando la línea de lápiz. A grandes rasgos las figuras que estén más cerca utilizad un grosor mayor (0,8-0,6), y para las más lejanas y los detalles emplead un grosor más fino (0,2). Les he supervisado un poco el dibujo, hemos intentado jugar con las sombras para crear algo de tridimensionalidad, le he insistido en emplear la perspectiva en los fondos, en darle realismo a los personajes con los detalles (llevan tal camiseta o calzado, el pelo lo lleva uno así y el otro asao, etc.). A la hora de rotular los textos de los bocadillos les he insistido en que lo hagan en mayúsculas y con plantilla. Se supone que no debería haber faltas ortográficas porque ya las corregimos en el guión técnico.

Les enseño lo que suelo emplear para entintar mis tiras de Las Cosillas de Ana y Alex: un rootring 0,8 (para los rellenos y el contorno de las viñetas), un pentel (para la gran mayoría de las líneas), uno par de rotuladores calibrados (0,2 y 0,4) y otro para los detalles y diferentes efectos de texturas (0,05).

Y me pongo a entintar mis tiras para que vean cómo se hace (cómo lo hago yo):

Y mientras paso lista y se acercan a la mesa del profesor para preguntar dudas, entregarme algún trabajo atrasado o alguna ficha de cómic, yo sigo entintando...

Nota: Los chicos que aparecen en las dos tiras son alumnos caricaturizados. ¡¡Incluídos los desmembrados, que son los más folloneros y los que dan más por saco!!

Cómo se hace un cómic... en el instituto: LOS LÁPICES

Una vez que se tiene el guión técnico, nos ponemos a garabatear. Primero definiendo los personajes (diseño de personajes) y luego dibujando la tira de marras. Al principo hacemos un encaje de líneas suave, sin apretar mucho el lápiz ante las posible rectificaciones; luego, poco a poco, se irá acabando el dibujo con líneas más precisas y se irán añadiendo los detalles, textos, etc.

A los alumnos les insisto mucho en que creen personajes que no sean arquetipos, que los "vistan" con ropa suya, que les den vida "copiando" de la realidad. Así, en la primera viñeta he retratado varios de mis alumnos y he trasladado al papel mi aula de E.P.V.

Primera tira, lápices defintivos. Segunda tira, abocetado.